船過水無痕

因疫情而暫停實體課之後，線上教學成了師生日常生活的常態，姑且不論及學生透過線上教學的百態及學習的成效如何，教師教學的流暢性常受到網路穩定度及相關環境干擾而打了折扣，最常聽見教師們分享的是線上教學之後，因為擔心學生聽不見而過度使用嗓子造成喉嚨不適的症狀。其實線上教學如同實體授課，老師不必整節口述，可以適時讓學生討論，但若在同一個會議室裡討論，不但會互相干擾且收不到實際的討論成效。Google meet的擴充軟體胡浩洋提供了教師線上教學分組和設定計時器等多樣功能，讓老師們上課時能夠輕鬆隨機分組，且能適時進入各組參與討論，有效掌握學生分組時的學習狀況，讓學生的學習可以更加確實。

Classkick是由美國高中老師研發的免費即時反饋評量應用程式，提供師生和同儕之間教學、學習、評量、反饋的電子白板工具。讓老師運用結合學習單、圖片、網頁、聲音、和影片，建立無紙化的數位學習環境。

不同於其他的即時反饋與評量的軟體，大多只能出選擇題，頂多再加上填充題、問答題和畫圖的功能，Classkick讓學生能用文字和畫筆回答問題、完成作業。在安排作業內容的時候，教師可以從各式各樣的資源，比如學習單、網頁，截屏來創建數位學習單和題組，在題目裡加上圖片、影像或聲音做為教學和答題輔助。

Nearpod是一個可以讓教師利用自己的電腦來管理學生所使用平板內容的平臺，它結合了演講、協作和回饋的模式。教師只要在Nearpod平台內匯入簡報，便能在簡報內加入不同的互動活動，例如測驗、繪圖、投票、影片等，讓學生參與課堂之中。教師可收集每一位學生的答案，了解個別學生的學習狀況，並能將其中的答案與全班即時分享，有助老師進行評析，補充傳統簡報的不足。此外，教師更可把製作的簡報發佈到學生的流動裝置內，學生只需輸入簡單的編碼，便能連結教師所預備的課堂，同步閱讀教學內容。是課程進行的管理工具，用於課前素材預習、課間即時簡報互動、即時出題、小白板回應皆可，為遠距上課提供了一個合適的數位資源。

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目前教育版Google帳號裡的Meet已不提供錄製會議過程影片的功能，只要以ST的學習帳號Classroom開通教育部go網域帳號，就能將會議過程錄影了。隨著疫情愈趨嚴峻，各校都做足了萬一得線上授課的準備，但部分實體與線上混成教學的班級，授課老師卻得面對兩頭無法兼顧的困境，此時同步教學的Meet若能提供錄影功能，讓線上學生可在同步接收不清楚時透過非同步方式上課或補課，對教學現場的老師而言將會方便許多，對線上學生的學習成效也能有所提升。李宗欣老師示範了開通教育部go網域帳號讓Meet具備會議錄影功能，不管是從學校端或老師個人端都能進行設定，紓緩了線上教學的不便。

課堂中要點名、抽學生回答問題或參與活動時，傳統使用的籤筒方式，除了攜帶不便外，也可能因為籤的遺失、損壞或抽籤者的慣性而讓抽籤的隨機性失去公允，Flippity Random Name Picker這個隨機抽選姓名工具可以協助教師解決上述問題，而且還同時具備多種不同功能，像是抽籤、分組、換座位、遊戲和測驗，是一個很方便的多合一工具。教師只要將學生名單貼上就可以開始使用，省時省力又能提升學生注意力和學習興趣！

實物提示機可協助實體教學素材快速E化，讓實體教材快速變成數位教材以進行教學。過去，實物提示機可以將實物影像透過投影機或電視投射出來，但是無法直接在電腦上整合應用，而此款口袋式實物提示機不但可以快速結合電腦整合應用，更因為它折疊式的設計而有了攜帶方便的特色。實物影像可直接連接投影機或利用USB線將訊號傳送到電腦，再投影至電子白板或布幕上呈現，讓老師在檢討試卷、展示習題、協助學生解決問題時可以都輕鬆上手，更可以方便遠距教學教材的實體化呈現，為教學提供了新的利器。

Lumio 混合式互動教學平台提供50MB的免費空間，且沒有連線載具數量的限制，不必下載APP，只要有瀏覽器就能進行跨載具、跨場域的教學活動。除此之外，它還有多樣化的實用功能，提供了遊戲式學習模板、線上投票與評量、PhET互動模擬教材、Desmos繪圖計算機、共筆協作與討論、圖文便利貼、沉浸式閱讀器及共享線上資源。教師可以直接將電子書教材匯入至Lumio平台，且能不斷擴充第三方資源，讓教學變得更方便且多元。

目前許多學校都有平板資源的設置，課堂中學生生生有平板不是問題，隨著疫情的愈趨嚴峻，校校都做好了隨時停課的準備，學生在家也有電腦或平板設備，Lumio 混合式互動教學平台無論同步或非同步的學習模式皆適用，萬一真的停課了，教學現場也多了應變的措施和資源，教師授課不需一直切換軟體，可以更有效能的打造一個師生皆獲利的教學情境。

「GOXR」全球首創虛擬互動式展覽平台，提供全新的虛擬即時互動體驗與 3D 展示空間，讓我們得以在虛擬空間中，安排特定的學習素材再透過互動解說、導覽快速了解內容，且師生端都可透過手機、平板，與虛擬實境頭戴顯示器，進入多元化的教學空間與虛擬展覽，隨時參加多人即時互動的線上教學活動。透過呂聰賢老師參與新北市GOXR虛擬創作空間展覽研習的分享，發現GOXR與朱銘美術館合作打造的「3D虛擬互動式朱銘美術館」讓藝術作品不只是靜態的呈現，還能讓人有身歷其境的感受且提供無空間限制的最即時互動交流。倘若能將這平台運用在教學中，教師或學生都能建置出自己的虛擬展場，讓老師的教材、學生的作品變成線上展覽，無疑又能為教學現場帶來一番全新的趣味與創意的體驗。

《以色列創意新國之新創課程》

1. 永遠懷抱夢想但不空想。
2. 專注地去實踐。
3. 不怕失敗，無所畏懼。
4. 勇於衝撞，提出問題。
5. 永不滿足的去創意發想。
6. 開放思考，即知即行。
7. 科學不只是專業，科學是一種生活方式。

Havruta

ACP501結合myViewBoard，在學科教學與班級經營上都能提供一定程度的幫助。有很多實際操作上會有困難的教學活動，像是不夠具體，或是操作起來有危險性或情境限制，都可以透過ACP501的使用解決。社群裡老師們分享把ACP501搭配Google地圖，讓學生們描繪出路線，學生不再只是制式的學習，可以在課堂中真的動起來，這也是一個突破傳統教學的新興創新教學，可以增加學生學習動機，讓生活與知識結合。一隻觸控筆能帶來教學上這麼大的改變，真的讓人看見科技對科技原住民的魅力。

資訊進步為人類帶來了便捷，卻也帶來了許多附加的成本，長期倚賴3C產品對眼睛的耗損，近年來日益受到重視，而傳統的輸入法，必須倚靠雙眼直視著螢幕、雙手不斷敲擊著鍵盤，藍光對眼睛的殺傷力不容小覷。當語音輸入成為另一種輸入法的選擇，雙眼承受的負擔自然相對減少，如今除了行動裝置外，語音輸入還能進一步帶入PC和筆電使用，甚至連標點符號都支援，無疑是為現代人提供一項學習或工作的利器，對於靈魂之窗的保護，也提高了一定的效益。