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自然科教學的過程中，若能透過實驗操作，對於小朋友的學習動機和學習成效的提升會有很大的助益，但卻不是每個單元都能透過合適的實驗操作，對於那些無法透過實驗操作的抽象概念或單單只能憑靠觀察的課程，教師在上起課來，就難免有些限制。像目前正在進行的昆蟲單元，就是一個無法透過實驗的課程，將昆蟲養在教室，除了少數對飼養昆蟲有興趣的小朋友會主動靠近觀察之外，多數小朋友多是蜻蜓點水般晃過即停，少部分對於昆蟲有懼怕感的學生，甚至直接將眼光迴避，如此一來，要讓學生認識昆蟲便有其困難。此時，若能運用科技的輔助，由教師將課程建置，並在學生登入後做有效監控，便能活化教學。工欲善其事，必先利其器，這時若能有合適的APP輔助，無異是多了一項讓教學事半功倍利器。
社群內分享的愛自然APP，對於植物的辨識功能強大，且有強大社群功能，讓學習學得更便捷且正確。更誘人的是，這個APP可以協助我們搜尋目前所處周圍的植物分布，協助師生規劃出一條合適的學習步道，做最即時的觀察與學習。比起目前多數學校使用的制式化植物立牌，此APP多了許多彈性和即時性，相較於易鏽蝕的金屬立牌和易發霉腐爛的木製立牌，這真的為教學現場帶來優化的力量。
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